초6 영어 YBM 최희경 (2022개정) Lesson 1.1-3.7

(행사 안내자) Hello. Can I help you?

(행사 안내자) 안녕하세요. 도와드릴까요?

(Amber) Yes, please. We want to play robot curling.

(앰버) 네, 도와주세요. 우리는 로봇 컬링을 하고 싶어요.

(행사 안내자) Okay. What‘s your name?

(행사 안내자) 알겠어요. 이름이 뭐예요?

(Amber) I‘m Amber.

(앰버) 저의 이름은 앰버예요.

(행사 안내자) What grade are you in?

(행사 안내자) 몇 학년이에요?

(Amber) I‘m in the sixth grade.

(앰버) 저는 6학년이에요.

(행사 안내자) How about you?

(행사 안내자) 몇 학년이에요?

(Andy) I‘m Andy. I‘m in the third grade.

(앤디) 저는 앤디예요. 저는 3학년이에요.

(행사 안내자) Here you are. Please go to the science room.

(행사 안내자) 자 여기예요. 과학실로 가세요.

Amber, (Andy) Thank you.

앰버, (앤디) 감사합니다.

(선생님) Today, we have robot curling. Good luck, everyone!

(선생님) 우리는 오늘 로봇 컬링을 할 거예요. 모두 행운을 빌어요!

(안내 음성) First player, start!

(안내 음성) 첫 번째 선수, 시작하세요!

(안내 음성) Second player, start!

(안내 음성) 두 번째 선수, 시작하세요!

(Amber) Yeah!

(앰버) 예!

(Amber) How was the game?

(앰버) 경기는 어땠니?

(Andy) It was fun.

(앤디) 재미있었어.

(Amber) Yes, it was great.

(앰버) 맞아, 그건 정말 재미있었어.

(Lucas) Amber, it’s time for the robot dance show.

(루카스) 앰버, 이제 로봇 댄스 쇼 시간이야.

(Amber) Hi, Rody. Where is the dance room?

(앰버) 안녕, 로디. 댄스실은 어디에 있니?

(안내 로봇) It‘s on the first floor.

(안내 로봇) 1층에 있어.

(Amber) Thank you!

(앰버) 고마워!

(Sua) Excuse me. Can I take a picture with you?

(수아) 실례합니다. 함께 사진을 찍을 수 있을까요?

(Jake) Sure! Hi, Sua!

(제이크) 당연하죠! 안녕, 수아!

(Sua) Oh, Jake! Hi.

(수아) 오, 제이크! 안녕.

(Jake) How are you?

(제이크) 오늘 기분이 어때?

(Sua) I’m happy. Now, I’m in the second grade!

(수아) 나는 행복해. 이제, 나는 2학년이야!

(선생님) Good morning!

(선생님) 좋은 아침이야!

(Yuna) Good morning! Can I make a card?

(유나) 좋은 아침이에요! 저 카드 만들어도 되나요?

(선생님) Sure. What grade are you in?

(선생님) 물론이지. 너는 몇 학년이니?

(Yuna) I’m in the sixth grade.

(유나) 저는 6학년이에요.

(선생님) Okay. Here you are.

(선생님) 그렇구나. 여기 있어.

(Yuna) Thank you.

(유나) 감사합니다.

(선생님) You can use the pen there.

(선생님) 너는 저 펜을 사용해도 돼.

(Yuna) Hi. Can I help you?

(유나) 안녕. 내가 도와줄까?

(1학년 학생) Yes, please. I can’t find my classroom.

(1학년 학생) 응, 도와줘. 나는 나의 교실을 찾을 수 없어.

(Yuna) What grade are you in?

(유나) 너는 몇 학년이니?

(1학년 학생) I’m in the first grade.

(1학년 학생) 나는 1학년이야.

(Yuna) Your classroom is on the first floor. I can help you. Let’s go.

(유나) 너의 교실은 1층에 있어. 내가 너를 도와줄 수 있어. 같이 가자.

(1학년 학생) Thanks.

(1학년 학생) 고마워.

(Yuna) You’re welcome.

(유나) 천만에.

(Willy) Hello. My name is Willy.

(윌리) 안녕. 내 이름은 윌리야.

(Willy) What grade are you in?

(윌리) 너는 몇 학년이니?

(B1) I’m in the sixth grade.

(B1) 나는 6학년이야.

(Willy) Where is your classroom?

(윌리) 너의 교실은 어디에 있니?

(B1) It’s on the first floor.

(B1) 1층에 있어.

(G1) I’m in the second grade.

(G1) 나는 2학년이야.

(G1) It’s on the first floor.

(G1) 1층에 있어.

(B2) I’m in the fourth grade.

(B2) 나는 4학년이야.

(B2) It’s on the third floor.

(B2) 3층에 있어.

(G2) I’m in the fifth grade.

(G2) 나는 5학년이야.

(G2) It’s on the fourth floor.

(G2) 4층에 있어.

(Willy) Thanks, everyone! See you next time.

(윌리) 모두 고마워. 다음에 만나자.

Cloudy’s School

클라우디의 학교

(Cloudy) Hi. My name is Cloudy. I like your drawing.

(클라우디) 안녕. 내 이름은 클라우디야. 나는 너의 그림이 좋아.

(David) Oh, thanks. I’m David.

(데이비드) 오, 고마워. 나는 데이비드야.

(Cloudy) My school has an art festival. Can you come?

(클라우디) 우리 학교에서 미술 축제를 해. 올 수 있니?

(David) Okay.

(데이비드) 좋아.

(Cloudy) What grade are you in?

(클라우디) 너는 몇 학년이니?

(David) I‘m in the sixth grade.

(데이비드) 나는 6학년이야.

(Cloudy) Me, too.

(클라우디) 나도야.

(Snowy) Welcome to our school. I‘m in the first grade!

(스노이) 우리 학교에 온 걸 환영해. 나는 1학년이야!

(David) Hi, Snowy!

(데이비드) 안녕, 스노이!

(David) Where is the art room?

(데이비드) 미술실은 어디에 있니?

(Cloudy) It’s on the second floor.

(클라우디) 2층에 있어.

(Cloudy) Can you draw a dog?

(클라우디) 너는 강아지를 그릴 수 있니?

(David) Sure.

(데이비드) 물론이지.

(Snowy) A rabbit, please.

(스노이) 토끼를 그려 줘.

(David) Snowy, this is for you.

(데이비드) 스노이, 이건 너를 위한 거야.

(Cloudy) Goodbye, David.

(클라우디) 안녕, 데이비드.

(David) Goodbye, Cloudy!

(데이비드) 안녕, 클라우디!

(M) What grade are you in?

(M) 너는 몇 학년이니?

(B) I’m in the second grade.

(B) 저는 2학년이에요.

(G) I’m in the sixth grade.

(G) 저는 6학년이에요.

(B) I’m in the fourth grade.

(B) 저는 4학년이에요.

(G) Ben, where is your classroom?

(G) 벤, 너의 교실은 어디에 있니?

(B) It's on the fifth floor. Where is your classroom?

(B) 나의 교실은 5층에 있어. 너의 교실은 어디에 있니?

(G) It's on the second floor.

(G) 나의 교실은 2층에 있어.

(B) Mina, this is my brother, Tim.

(B) 미나, 내 동생 팀이야.

(G) Hi, Tim. What grade are you in?

(G) 안녕, 팀. 너는 몇 학년이니?

(B1) I'm in the fifth grade. What grade are you in, Mina?

(B1) 나는 5학년이야. 미나, 너는 몇 학년이니?

(G) I'm in the second grade. Where is your classroom, Tim?

(G) 나는 2학년이야. 너의 교실은 어디에 있니, 팀?

(B1) It’s on the third floor. Where is your classroom?

(B1) 나의 교실은 3층에 있어. 너의 교실은 어디에 있니?

(G) It’s on the first floor.

(G) 나의 교실은 1층에 있어.

(Suho) Look here! There are many job corners!

(수호) 여기 봐! 많은 직업관이 있어!

(Amber) Suho, what do you want to be?

(앰버) 수호, 너는 무엇이 되고 싶니?

(Suho) I want to be a musical actor. I like singing and acting.

(수호) 나는 뮤지컬 배우가 되고 싶어. 나는 노래하는 것과 연기하는 것을 좋아해.

(Amber) That's great. You will be a good actor.

(앰버) 그거 멋지다. 너는 좋은 배우가 될 거야.

(Suho) Thanks. How about you?

(수호) 고마워. 너는 무엇이 되고 싶니?

(Amber) I want to be a story writer. I like reading books.

(앰버) 나는 작가가 되고 싶어. 나는 책을 읽는 것을 좋아해.

(Suho) Good. You’re good at writing stories.

(수호) 좋아. 너는 이야기 쓰는 것을 잘하잖아.

(Amber) Let's go there.

(앰버) 저기 가자.

(Suho) Sounds good.

(수호) 좋은 생각이야.

(Minh) Lucas, where do you want to go?

(민) 루카스, 너는 어디에 가고 싶니?

(Lucas) I want to go there. I want to be an astronaut.

(루카스) 나는 저기에 가고 싶어. 나는 우주 비행사가 되고 싶어.

(Minh) That's a good idea. You're good at science.

(민) 그거 좋은 생각이다. 너는 과학을 잘하잖아.

(Lucas) How about you?

(루카스) 너는 어디에 가고 싶니?

(Minh) I'll go over there. I want to meet a zookeeper.

(민) 나는 저기에 갈 거야. 나는 사육사를 만나고 싶어.

(Lucas) That sounds good.

(루카스) 그거 좋은 생각이다.

(Minh) Thanks. See you later.

(민) 고마워. 나중에 보자.

(Jake) Hello, everyone!

(제이크) 안녕, 모두들!

Today, I'm going to talk about dreams.

오늘 나는 꿈에 대해서 이야기할 거야.

I want to travel around the world.

나는 전 세계를 여행하고 싶어.

I want to be a pilot. What's your dream?

나는 비행기 조종사가 되고 싶어. 너희의 꿈은 무엇이니?

Let's go and talk about it.

가서 이야기해 보자.

(Jake) What do you want to be?

(제이크) 너는 무엇이 되고 싶니?

(Yuna) I want to be a soccer player.

(유나) 나는 축구 선수가 되고 싶어.

I want to play in the World Cup.

나는 월드컵에 나가고 싶어.

(Jake) That's a good idea. You're good at kicking the ball.

(제이크) 그거 좋은 생각이다. 너는 공을 잘 차잖아.

(Yuna) Thanks.

(유나) 고마워.

(Jake) Good to see you, Andy.

(제이크) 만나서 반가워, 앤디.

(Andy) Good to see you, too, Jake.

(앤디) 나도 만나서 반가워, 제이크.

And: I want to be a cook. I'm good at making sandwiches.

(앤디) 나는 요리사가 되고 싶어. 나는 샌드위치 만드는 것을 잘해.

(Jake) Wow, that's good. I want to try your sandwiches.

(제이크) 와, 그거 좋다. 나는 너의 샌드위치를 먹어 보고 싶어.

(Jake) Sua, what do you want to be?

(제이크) 수아야, 너는 무엇이 되고 싶니?

(Sua) I want to be a car designer.

(수아) 나는 자동차 디자이너가 되고 싶어.

(Jake) That’s nice! You’re good at drawing.

(제이크) 그거 멋지다! 너는 그리는 것을 잘하잖아.

(Sua) Thanks. I like cars.

(수아) 고마워. 나는 자동차를 좋아해.

(Jake) See you next time, everyone!

(제이크) 다음 시간에 보자, 모두들!

Today, we have a Dream Festival.

오늘 우리는 꿈 축제를 해.

(Willy) What do you want to be?

(윌리) 너는 무엇이 되고 싶니?

(G1) I want to be a musical actor.

(G1) 나는 뮤지컬 배우가 되고 싶어.

I‘m good at singing and acting.

나는 노래하는 것과 연기하는 것을 좋아해.

(Willy) That's nice!

(윌리) 그거 멋지다!

(B2) I want to be a soccer player.

(B2) 나는 축구 선수가 되고 싶어.

I'm good at running and kicking.

나는 뛰는 것과 차는 것을 잘해.

(G2) I want to be a zookeeper.

(G2) 나는 사육사가 되고 싶어.

I'm good at taking care of animals.

나는 동물을 돌보는 것을 잘해.

(Willy) Wow, that's nice.

(윌리) 와, 그거 멋지다.

(G3) I want to be a pianist.

(G3) 나는 피아니스트가 되고 싶어.

I'm good at playing the piano.

나는 피아노 치는 것을 잘해.

(Willy) Wow, that’s beautiful.

(윌리) 와, 그거 멋지다.

Talk about your dream!

너의 꿈을 말해 봐!

Find Your Dream

너의 꿈을 찾아봐

What do you want to be?

너는 무엇이 되고 싶니?

Think about your dream.

너의 꿈을 생각해 봐.

And design your dream tree.

그리고 너의 꿈 나무를 꾸며 봐.

pilot, computer programmer

비행기 조종사, 컴퓨터 프로그래머

playing outside

나가서 놀기

using a computer

컴퓨터 사용하기

scientist, astronaut

과학자, 우주 비행사

seeing the stars

별 보기

math and science

수학과 과학

painter, writer

화가, 작가

writing stories

이야기 쓰기

drawing pictures

그림 그리기

nurse, zookeeper

간호사, 사육사

helping people

사람들 돕기

taking care of animals

동물들을 돌보기

reading science books

과학책 읽기

playing board games

보드게임 하기

This is my dream tree.

이것은 나의 꿈 나무예요.

I like playing board games.

나는 보드게임을 하는 것을 좋아해요.

I like reading science books.

나는 과학책 읽는 것을 좋아해요.

I like seeing the stars, too.

나는 별 보는 것도 좋아해요.

I’m good at using computers.

나는 컴퓨터 사용을 잘해요.

I want to be a computer programmer.

나는 컴퓨터 프로그래머가 되고 싶어요.

I want to be a scientist, too.

나는 과학자도 되고 싶어요.

(B) What do you want to be?

(B) 너는 무엇이 되고 싶니?

(G) I want to be an astronaut.

(G) 나는 우주 비행사가 되고 싶어.

(G) What do you want to be?

(G) 너는 무엇이 되고 싶니?

(B) I want to be a pilot.

(B) 나는 비행기 조종사가 되고 싶어.

(B) I want to be a story writer.

(B) 나는 작가가 되고 싶어.

(W) What do you want to be?

(W) 너는 무엇이 되고 싶니?

(B) I want to be a soccer player.

(B) 저는 축구 선수가 되고 싶어요.

(G) I want to be a musical actor.

(G) 저는 뮤지컬 배우가 되고 싶어요.

(W) Great! You're good at singing and dancing.

(W) 멋지다! 너는 노래하는 것과 춤추는 것을 잘하잖아.

(G) Eric, what do you want to be?

(G) 에릭, 너는 무엇이 되고 싶니?

(B) I want to be zookeeper.

(B) 나는 동물원 사육사가 되고 싶어.

(G) Wow! That's a good idea.

(G) 와! 그거 좋은 생각이야.

(B) What do you want to be, Gina?

(B) 너는 무엇이 되고 싶니, 지나야?

(G) I want to be a car designer.

(G) 나는 자동차 디자이너가 되고 싶어.

I'm good at drawing cars.

나는 자동차를 그리는 것을 잘해.

(Minh) Amber, when is your birthday?

(민) 앰버야, 너의 생일은 언제니?

(Amber) It’s on May 12th.

(앰버) 5월 12일이야.

(Minh) Okay.

(민) 알겠어.

(Suho) My birthday is coming.

(수호) 내 생일이 다가오고 있어.

(Lucas) When is your birthday?

(루카스) 너의 생일은 언제니?

(Suho) It’s on April 27th. Can you come to my birthday party?

(수호) 4월 27일이야. 내 생일 파티에 올 수 있니?

(Amber, Minh, Lucas) Sure, I can.

(앰버, 민, 루카스) 그럼, 나는 갈 수 있어.

(Minh) Happy birthday, Suho. This is for you.

(민) 생일 축하해, 수호야. 이건 너를 위한 거야.

(Suho) Thank you. What’s this?

(수호) 고마워. 이게 뭐니?

(Minh) This is birthday food in Vietnam.

(민) 이건 베트남에서 먹는 생일 음식이야.

(Suho) Oh, it’s nice.

(수호) 와, 멋지다.

(Lucas) Is this your drone?

(루카스) 이거 너의 드론이니?

(Suho) Yes, I got it for my birthday.

(수호) 응, 그거 생일 선물로 받은 거야.

(Lucas) I can help you.

(루카스) 내가 도와줄게.

(Minh) Wow, you’re very good at flying a drone.

(민) 와, 너 드론 정말 잘 날린다.

(Lucas) Thanks. I’m taking a drone class. We will have a drone show next week.

(루카스) 고마워. 나는 드론 수업을 듣고 있어. 우리는 다음 주에 드론 쇼를 할 거야.

(Suho) When is the drone show?

(수호) 드론 쇼는 언제니?

(Lucas) It’s on May 2nd. Can you come?

(루카스) 5월 2일이야. 너 올 수 있니?

(Suho) Sure, I can!

(수호) 그럼, 나는 갈 수 있어!

(Lucas) Minh, look at this. We have two T-ball games.

(루카스) 민, 이거 봐. 우리는 두 번의 티볼 경기가 있어.

(Minh) When is the first game?

(민) 첫 번째 경기는 언제야?

(Lucas) It’s on June 28th.

(루카스) 6월 28일이야.

(선생님) You did a good job. We can win the second game.

(선생님) 너희들 모두 잘했단다. 우리는 두 번째 경기에서 이 길 수 있어.

(Minh) When is the second game?

(민) 두 번째 경기는 언제예요?

(선생님) It’s on July 2nd. This time, we have a game with class 4.

(선생님) 7월 2일이야. 이번에 우리는 4반과 경기를 한단다.

(Lucas) I want to win this time.

(루카스) 나는 이번에는 이기고 싶어.

(Minh) Me, too. Let’s play.

(민) 나도. 우리 같이 연습하자.

(원어민 선생님) Hey, what are you doing?

(원어민 선생님) 이봐, 너희들 뭐 하고 있니?

(Suho) We’re playing T-ball. We’ll have a game with class 4.

(수호) 저희는 티볼을 연습하고 있어요. 저희는 4반과 경기가 있어요.

(원어민 선생님) When is the game?

(원어민 선생님) 경기가 언제야?

(Suho) It’s tomorrow, July 2nd. Can you come to the game?

(수호) 내일, 7월 2일이에요. 경기에 오실 수 있으세요?

(원어민 선생님) Sure, I can.

(원어민 선생님) 그럼, 나는 갈 수 있어.

(Lucas, Minh, Suho) Yeah!

(루카스, 민, 수호) 예!

(원어민 선생님) Minh, it’s your turn!

(원어민 선생님) 민, 너의 차례야!

(Lucas, Suho) Go, Minh! Go, Minh! Hit the ball!

(루카스, 수호) 가, 민! 가, 민! 공을 쳐!

(Lucas, Suho) Great! Yeah!

(루카스, 수호) (장타 홈런을 날려서 4점을 얻는다. 점수 10:8로 이긴다.) 잘했어! 예!

(Willy) Hello, friends! This is Molly.

(윌리) 안녕, 친구들! 이 친구는 몰리야.

(Molly) We’ll have a school festival.

(몰리) 우리는 학교 축제를 열 거야.

(Willy) When is the school festival?

(윌리) 학교 축제는 언제니?

(Molly) It’s on November 14th.

(몰리) 11월 14일이야.

(Molly) Do you like drawing? We’ll have an art show.

(몰리) 너 그림 그리는 것 좋아하니? 우리는 미술 전시회를 열 거야.

(Willy) When is the art show?

(윌리) 미술 전시회는 언제니?

(Molly) We’ll have a dance party.

(몰리) 우리는 댄스 파티를 열 거야.

(Willy) When is the dance party?

(윌리) 댄스 파티는 언제니?

(Molly) It’s on November 15th.

(몰리) 11월 15일이야.

(Molly) I like science. We’ll have a science quiz.

(몰리) 나는 과학을 좋아해. 우리는 과학 퀴즈를 열 거야.

(Willy) When is the science quiz?

(윌리) 과학 퀴즈는 언제니?

(Molly) It’s on November 16th.

(몰리) 11월 16일이야.

(Willy) Thank you, Molly. Goodbye!

(윌리) 고마워 몰리. 안녕!

Let’s Have a YES Day!

예스 데이를 보내자!

(B1) Yeah! YES Day is coming up!

(B1) 예! 예스 데이가 다가오고 있어!

(G1) What is YES Day?

(G1) 예스 데이가 뭐니?

(B1) On YES Day, teachers say, “Yes,” to us.

(B1) 예스 데이에 선생님은 우리에게 “그래.”라고만 말씀하셔.

(G1) Wow, that sounds fun. When is YES Day?

(G1) 와, 그거 정말 재밌겠다. 예스 데이는 언제니?

(B1) It’s on April 17th. I can’t wait.

(B1) 4월 17일이야. 너무 기대돼.

(B1) Ms. Kim, it’s YES Day. Can we play board games?

(B1) 김 선생님, 오늘은 예스 데이예요. 저희 보드게임 해도 될까요?

(Ms. Kim) YES!

(김 선생님) 그래!

(G1) Ms. Kim, can we have math class outside?

(G1) 김 선생님, 저희 밖에서 수학 수업해도 될까요?

(B2) Ms. Kim, can we have P.E. class now?

(B2) 김 선생님, 저희 지금 체육 수업해도 될까요?

(Ms. Kim) YES! YES!

(김 선생님) 그래! 그래!

(Ms. Kim) Class, are you happy today?

(김 선생님) 여러분, 오늘 즐거웠나요?

(B1, B2, G1) YES! I’m happy.

(B1, B2, G1) 네! 저는 행복해요.

(G1) I love YES Day.

(G1) 저는 예스 데이가 너무 좋아요.

(B1) Oh, we will have Funny Hair Day next time.

(B1) 오, 우리 다음에는 퍼니 헤어 데이가 있어.

(B2) When is Funny Hair Day?

(B2) 퍼니 헤어 데이는 언제니?

(B1) It’s on May 22nd!

(B1) 5월 22일이야!

(B1, B2, G1) YES!

(B1, B2, G1) 오예!

(G) When is the pizza party?

(G) 피자 파티는 언제니?

(B) It’s on October 11th.

(B) 10월 11일이야.

(G) When is the book festival?

(G) 책 축제는 언제니?

(B) It’s on December 1st. I’ll read my favorite book.

(B) 12월 1일이야. 나는 내가 가장 좋아하는 책을 읽을 거야.

(B) My birthday is coming.

(B) 나의 생일이 다가오고 있어.

(G) When is it?

(G) 너의 생일은 언제니?

(B) It’s on April 24th. Can you come to my birthday party?

(B) 4월 24일이야. 나의 생일 파티에 올 수 있니?

(G) Sure, I can.

(G) 그럼, 물론이지.

(G) Can you come to my birthday party?

(G) 나의 생일 파티에 올 수 있니?

(B) Sure! When is it?

(B) 물론이지! 너의 생일 파티는 언제니?

(G) It’s on June 14th.

(G) 6월 14일이야.

(B) My drone show is on May 18th. Can you come to the drone show?

(B) 나의 드론 쇼는 5월 18일이야. 나의 드론 쇼에 올 수 있 니?

(G) Sorry. I can’t. I’ll go camping with my family next Saturday.

(G) 미안해. 나는 갈 수 없어. 나는 나의 가족과 다음 주 토 요일에 캠핑을 가.

(G) When is the science quiz?

(G) 과학 퀴즈는 언제니?

(B) It’s on June 9th.

(B) 6월 9일이야.

(G) Oh, it’s tomorrow. Thank you.

(G) 오, 내일이네. 고마워.

(B) The class show is coming.

(B) 학급 공연이 다가오고 있어.

(G) Wow, when is the class show?

(G) 우와, 학급 공연은 언제니?

(B) It’s on August 20th.

(B) 8월 20일이야.